ASCIDIA: As’adiyah Multidisciplinary Proceedings
ASCIDIA: As’adiyah Multidisciplinary Proceedings is a multidisciplinary academic publication that publishes articles, papers, and various scholarly writings originating from seminars, conferences, workshops, community service programs, training activities, and other scientific forums. This proceeding accommodates contributions from all fields of knowledge without limitation, including education, social sciences, humanities, Islamic studies, science and technology, health, economics, law, agriculture, engineering, and other interdisciplinary studies. As an inclusive scientific platform, ASCIDIA aims to facilitate the dissemination of research findings, conceptual ideas, best practices, and academic innovations from researchers, lecturers, students, practitioners, and professionals at both national and international levels. The publication welcomes manuscripts in Indonesian, English, and Arabic to encourage wider scholarly communication and global academic collaboration. Managed and published by the Institute for Research and Community Service (LPPM) of Universitas Islam As’adiyah Sengkang, ASCIDIA is committed to promoting academic excellence, strengthening research culture, and contributing to the advancement of knowledge, values, and civilization through multidisciplinary perspectives. Journal Title : ASCIDIA: As’adiyah Multidisciplinary Proceedings Initials : ASCIDIA Frequency : March, June, September, and December E-ISSN : Chief Editor : Andi Utari Samsir, S.Si., M.Si. DOI Prefix : Publisher : LPPM IAI As’adiyah Sengkang Accreditation : - Index On :
Pendidikan Karakter Islami bagi Perempuan Sebagai Pilar Kepemimpinan Berintegritas dalam Masyarakat Inklusif
Artikel ini mengkaji pendidikan karakter islami bagi perempuan sebagai pilar penting dalam membangun kepemimpinan yang berintegritas di tengah masyarakat inklusif. Pendidikan karakter islami menekankan penanaman nilai-nilai kejujuran, keadilan, kesederhanaan, dan empati yang bersumber dari ajaran Al-Qur'an dan hadis, sehingga menjadi fondasi moral bagi perempuan dalam menjalankan peran kepemimpinan di berbagai bidang kehidupan. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis bagaimana nilai-nilai islami diinternalisasi dalam proses pendidikan karakter perempuan, serta bagaimana nilai tersebut membentuk kepemimpinan yang berintegritas dan berorientasi pada kemaslahatan bersama. Pembahasan meliputi landasan nilai pendidikan karakter islami, peran lembaga pendidikan Islam dalam membentuk pemimpin perempuan, serta kontribusi kepemimpinan perempuan berkarakter islami terhadap terciptanya masyarakat yang inklusif. Hasil kajian menegaskan bahwa pendidikan karakter islami merupakan modal spiritual dan moral yang strategis bagi perempuan untuk tampil sebagai pemimpin yang amanah dan berintegritas.
Copyright (c) 2026 ASCIDIA: As’adiyah Multidisciplinary Proceedings
Maqāṣid Al-Syarī'ah sebagai Landasan Fikih Responsif Gender dalam Membangun Peradaban Inklusif
Artikel ini mengkaji maqāṣid al-syarī'ah sebagai landasan fikih responsif gender dalam membangun peradaban yang inklusif. Fikih klasik yang cenderung tekstual dan patriarkal kerap menempatkan perempuan pada posisi subordinat, sehingga diperlukan pendekatan yang lebih kontekstual untuk merumuskan hukum Islam yang berkeadilan gender. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis prinsip-prinsip maqāṣid al-syarī'ah sebagai kerangka epistemologis untuk rekonstruksi fikih responsif gender, kontribusi pemikir kontemporer dalam reinterpretasi hukum Islam, serta tantangan implementasinya di masyarakat kontemporer. Pembahasan meliputi landasan konseptual maqāṣid al-syarī'ah dalam isu gender, rekonstruksi epistemologi fikih responsif gender, serta tantangan dan strategi implementasinya. Hasil kajian menunjukkan bahwa maqāṣid al-syarī'ah, dengan penekanan pada prinsip kemaslahatan dan keadilan, menyediakan landasan yang kokoh bagi rekonstruksi fikih yang lebih adaptif dan berpihak pada kesetaraan gender demi terciptanya peradaban yang inklusif.
Kepemimpinan Perempuan dalam Manajemen Pendidikan: Strategi Mewujudkan Lembaga Pendidikan yang Inklusif dan Berkeadilan
Artikel ini mengkaji kepemimpinan perempuan dalam manajemen pendidikan sebagai strategi untuk mewujudkan lembaga pendidikan yang inklusif dan berkeadilan. Partisipasi perempuan dalam posisi manajerial lembaga pendidikan semakin meningkat, namun tetap dihadapkan pada hambatan struktural dan kultural yang memengaruhi efektivitas kepemimpinannya. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis karakteristik kepemimpinan perempuan yang cenderung relasional, transformasional, dan partisipatif, serta bagaimana karakteristik tersebut berkontribusi terhadap terciptanya budaya lembaga pendidikan yang inklusif. Pembahasan meliputi karakteristik manajerial kepemimpinan perempuan, peran kepemimpinan perempuan dalam mewujudkan pendidikan inklusif, serta strategi penguatan kapasitas manajerial perempuan di lembaga pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan perempuan yang berorientasi pada empati, kolaborasi, dan keadilan mampu menciptakan lembaga pendidikan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga humanis dan berpihak pada keberagaman peserta didik.
Pemikiran Islam tentang Kesetaraan Gender: Membangun Peradaban yang Inklusif dan Berkeadilan
Artikel ini mengkaji pemikiran Islam tentang kesetaraan gender sebagai fondasi untuk membangun peradaban yang inklusif dan berkeadilan. Wacana kesetaraan gender dalam Islam telah berkembang melalui kontribusi para pemikir kontemporer yang menawarkan penafsiran ulang terhadap teks-teks keagamaan dengan pendekatan yang lebih kontekstual dan berkeadilan. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis kontribusi pemikir Islam kontemporer dalam wacana kesetaraan gender, dinamika reinterpretasi teks keagamaan, serta implikasinya terhadap pembangunan peradaban yang inklusif. Pembahasan meliputi kontribusi pemikir Islam kontemporer dalam kesetaraan gender, dinamika reinterpretasi teks keagamaan, serta implikasi pemikiran tersebut terhadap peradaban berkeadilan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemikiran Islam progresif tentang kesetaraan gender, yang menekankan keadilan dan kemaslahatan sebagai inti ajaran Islam, memberikan kontribusi signifikan bagi terciptanya peradaban yang inklusif, harmonis, dan berkeadilan bagi seluruh umat manusia.
Penguatan Bahasa Indonesia sebagai Instrumen Pemberdayaan Perempuan dalam Mewujudkan Peradaban Inklusif di Era Society 5.0
Artikel ini membahas peran strategis bahasa Indonesia sebagai instrumen pemberdayaan perempuan dalam mewujudkan peradaban inklusif pada era Society 5.0. Bahasa tidak lagi dipandang sekadar alat komunikasi, melainkan sarana membangun kepercayaan diri, memperluas partisipasi publik, serta menegosiasikan posisi perempuan dalam ruang sosial, ekonomi, dan digital. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menelaah bagaimana penguasaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dapat menjadi modal literasi bagi perempuan untuk mengakses informasi, teknologi, dan peluang ekonomi di tengah transformasi masyarakat berbasis data dan kecerdasan buatan. Pembahasan mencakup fungsi bahasa sebagai identitas, sarana literasi digital, dan instrumen advokasi kesetaraan gender. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan kompetensi berbahasa Indonesia berkontribusi signifikan terhadap kemandirian perempuan dan terciptanya peradaban yang inklusif, adil, dan berkelanjutan. Artikel merekomendasikan integrasi pembelajaran bahasa Indonesia berperspektif gender ke dalam kebijakan pendidikan dan pemberdayaan masyarakat.
Perempuan, Literasi Numerasi, dan Kepemimpinan Pendidikan: Membangun Peradaban Inklusif melalui Pembelajaran Matematika di Era Society 5.0
Artikel ini mengkaji keterkaitan antara perempuan, literasi numerasi, dan kepemimpinan pendidikan dalam membangun peradaban inklusif melalui pembelajaran matematika di era Society 5.0. Literasi numerasi menjadi kecakapan dasar yang krusial di era digital, namun kesenjangan gender dalam bidang matematika dan sains masih menjadi tantangan struktural yang memengaruhi partisipasi dan kepemimpinan perempuan di bidang pendidikan matematika. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis konsep literasi numerasi dalam konteks global, kondisi kesetaraan gender dalam pembelajaran matematika, serta peran kepemimpinan perempuan dalam mendorong pembelajaran matematika yang inklusif. Pembahasan meliputi konsep dan urgensi literasi numerasi, ketimpangan gender dalam pendidikan matematika, serta strategi penguatan kepemimpinan perempuan dalam pembelajaran matematika inklusif. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan literasi numerasi dan kepemimpinan perempuan dalam pendidikan matematika berkontribusi signifikan terhadap terciptanya peradaban yang lebih inklusif dan berkeadilan gender di era Society 5.0.
Pemberdayaan Perempuan Melalui Kewirausahaan sebagai Strategi Mewujudkan Keadilan Sosial dalam Society 5.0
Artikel ini mengkaji pemberdayaan perempuan melalui kewirausahaan sebagai strategi untuk mewujudkan keadilan sosial dalam era Society 5.0. Kewirausahaan menjadi salah satu jalur strategis bagi perempuan untuk memperoleh kemandirian ekonomi, meningkatkan status sosial, sekaligus berkontribusi pada pengentasan kemiskinan di tengah transformasi masyarakat berbasis teknologi. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis kontribusi kewirausahaan sosial terhadap pemberdayaan perempuan, peran lembaga keuangan mikro dalam mendukung usaha perempuan, serta tantangan dan peluang kewirausahaan perempuan di era Society 5.0. Pembahasan meliputi kontribusi kewirausahaan terhadap kemandirian ekonomi perempuan, dukungan kelembagaan bagi wirausaha perempuan, serta strategi adaptasi kewirausahaan perempuan dalam transformasi digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemberdayaan perempuan melalui kewirausahaan yang didukung akses permodalan, pelatihan, dan literasi digital mampu memperkuat kemandirian ekonomi perempuan sekaligus mendorong terciptanya keadilan sosial yang lebih inklusif.
Representasi Kepemimpinan Perempuan dalam Sastra Indonesia: Refleksi Keadilan Sosial dan Peradaban
Artikel ini mengkaji representasi kepemimpinan perempuan dalam sastra Indonesia sebagai refleksi keadilan sosial dan peradaban. Karya sastra berfungsi sebagai cermin sekaligus kritik terhadap realitas sosial, termasuk dalam menampilkan sosok perempuan yang mampu memimpin dan melampaui batasan budaya patriarkal. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis representasi kepemimpinan perempuan dalam karya sastra Indonesia, kritik terhadap ketimpangan gender melalui narasi sastra, serta kontribusi representasi tersebut terhadap wacana keadilan sosial. Pembahasan meliputi representasi kepemimpinan perempuan dalam novel dan tradisi sastra lisan, kritik sastra terhadap ketimpangan gender, serta kontribusi sastra terhadap wacana keadilan sosial dan peradaban. Hasil kajian menunjukkan bahwa sastra Indonesia, melalui berbagai bentuknya, berperan penting dalam menghadirkan narasi alternatif tentang kepemimpinan perempuan yang mendukung terciptanya kesadaran kolektif akan pentingnya keadilan sosial dan kesetaraan gender dalam peradaban.
Transformasi Tri Dharma Perguruan Tinggi Berperspektif Gender dalam Membangun Literasi dan Identitas Linguistik
Artikel ini mengkaji transformasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yang berperspektif gender dalam membangun literasi dan identitas linguistik di era Society 5.0. Ketiga pilar Tri Dharma, yakni pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, memiliki peluang besar untuk diarahkan secara responsif gender guna memperkuat literasi bahasa dan identitas linguistik masyarakat multikultural, termasuk perempuan. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis implementasi Tri Dharma dalam pengabdian berbasis literasi, praktik alih kode Bahasa Indonesia–Bugis sebagai strategi linguistik lintas budaya, pengembangan keterampilan membaca sebagai fondasi literasi, serta negosiasi identitas linguistik di ruang digital seperti TikTok. Pembahasan meliputi transformasi dharma pendidikan berbasis literasi dan alih kode, transformasi dharma penelitian dan pengabdian dalam identitas linguistik digital, serta kepemimpinan perempuan dalam transformasi Tri Dharma di era Society 5.0. Hasil kajian menunjukkan bahwa transformasi Tri Dharma yang berperspektif gender berkontribusi signifikan terhadap penguatan literasi dan identitas linguistik menuju peradaban inklusif.
Bahasa Arab sebagai Media Membangun Literasi Gender dalam Kajian Keislaman
Makalah ini mengkaji peran bahasa Arab sebagai media untuk membangun literasi gender dalam kajian keislaman. Bahasa Arab tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai kunci utama untuk memahami sumber-sumber keislaman seperti Al-Qur'an, hadis, dan kitab-kitab klasik, sehingga literasi bahasa Arab yang berperspektif gender menjadi krusial untuk mendekonstruksi bias interpretatif yang selama ini berkembang. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis bias gender dalam pembelajaran bahasa Arab, representasi gender dalam sastra Arab, serta strategi membangun literasi gender melalui pembelajaran bahasa Arab yang lebih inklusif. Pembahasan meliputi bias gender dalam materi dan evaluasi pembelajaran bahasa Arab, representasi gender dalam sastra dan wacana keislaman berbahasa Arab, serta strategi penguatan literasi gender melalui pembelajaran bahasa Arab. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan literasi gender melalui bahasa Arab berkontribusi signifikan terhadap pemahaman keislaman yang lebih adil dan inklusif.
Reaktualisasi Hukum Keluarga Islam dalam Mendukung Kepemimpinan dan Kesetaraan Perempuan di Era Modern
Makalah ini mengkaji urgensi reaktualisasi hukum keluarga Islam dalam mendukung kepemimpinan dan kesetaraan perempuan di era modern. Hukum keluarga Islam yang selama ini dipahami secara tekstual dan konservatif dinilai perlu dikontekstualisasikan agar mampu menjawab dinamika sosial kontemporer, termasuk perubahan peran perempuan dalam keluarga dan masyarakat. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis proses reformasi hukum keluarga Islam di berbagai negara muslim, termasuk Indonesia, serta bagaimana reaktualisasi tersebut membuka ruang lebih luas bagi kepemimpinan dan kesetaraan perempuan. Pembahasan mencakup dinamika reformasi hukum keluarga Islam, peran perempuan sebagai kepala keluarga dalam perspektif maqashid syariah, serta strategi reaktualisasi hukum keluarga yang responsif gender. Hasil kajian menunjukkan bahwa reaktualisasi hukum keluarga Islam yang berlandaskan prinsip keadilan dan kemaslahatan mampu memperkuat posisi perempuan tanpa bertentangan dengan prinsip-prinsip dasar syariah.
Perempuan, Literasi Bahasa, dan Identitas Linguistik: Penguatan Tri Dharma Perguruan Tinggi Menuju Peradaban Inklusif
Artikel ini mengkaji keterkaitan antara perempuan, literasi bahasa, dan identitas linguistik dalam kerangka penguatan Tri Dharma Perguruan Tinggi menuju peradaban inklusif. Perempuan memiliki peran strategis dalam pengembangan literasi dan pelestarian identitas linguistik lokal di tengah dominasi bahasa nasional dan global, sehingga penguatan Tri Dharma perlu secara sengaja mengakomodasi kontribusi tersebut. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis peran literasi membaca sebagai modal perempuan dalam Tri Dharma, praktik alih kode Bahasa Indonesia–Bugis sebagai strategi identitas linguistik perempuan multikultural, serta negosiasi identitas linguistik perempuan di ruang digital. Pembahasan meliputi literasi bahasa sebagai modal perempuan dalam Tri Dharma, alih kode dan identitas linguistik perempuan multikultural, serta ruang digital sebagai arena negosiasi identitas perempuan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan literasi bahasa dan identitas linguistik perempuan melalui Tri Dharma berkontribusi signifikan terhadap terciptanya peradaban yang lebih inklusif dan berkeadilan gender.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Kepemimpinan Perempuan yang Berintegritas
Artikel ini mengkaji peran Pendidikan Agama Islam dalam membangun kepemimpinan perempuan yang berintegritas. Pendidikan Agama Islam memiliki fungsi strategis dalam menanamkan nilai-nilai kejujuran, tanggung jawab, dan keadilan yang menjadi fondasi penting bagi kepemimpinan yang berintegritas, khususnya bagi perempuan yang kerap menghadapi tantangan struktural dalam mengakses posisi kepemimpinan. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis landasan teologis kepemimpinan perempuan dalam Islam, kontribusi Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter kepemimpinan, serta praktik kepemimpinan perempuan berbasis nilai-nilai keislaman. Pembahasan meliputi landasan teologis kepemimpinan perempuan, peran Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter, serta praktik kepemimpinan perempuan berintegritas dalam lembaga pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam yang menekankan nilai kejujuran, keadilan, dan tanggung jawab moral berkontribusi signifikan terhadap terbentuknya kepemimpinan perempuan yang berintegritas dan berorientasi pada kemaslahatan bersama.
Peran Bahasa Indonesia dalam Membangun Kepemimpinan Perempuan yang Berkarakter dan Berkeadilan Sosial
Artikel ini mengkaji peran bahasa Indonesia dalam membangun kepemimpinan perempuan yang berkarakter dan berkeadilan sosial. Kepemimpinan perempuan kerap dihadapkan pada tantangan struktural maupun kultural, sehingga kemampuan berbahasa yang efektif menjadi modal penting untuk membangun kredibilitas, kepercayaan, dan pengaruh positif di lingkungan kerja maupun masyarakat. Melalui kajian konseptual, artikel ini menelaah bagaimana bahasa Indonesia berfungsi sebagai sarana membangun karakter kepemimpinan, memperkuat pola komunikasi yang partisipatif dan empatik, serta menjadi instrumen dalam mewujudkan keadilan sosial melalui pengambilan keputusan yang inklusif. Pembahasan diarahkan pada tiga aspek utama, yaitu bahasa sebagai pembentuk karakter pemimpin, bahasa sebagai kunci efektivitas komunikasi kepemimpinan, dan bahasa sebagai instrumen keadilan sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan kompetensi berbahasa Indonesia yang santun, jujur, dan reflektif berkontribusi terhadap terbentuknya pemimpin perempuan yang berintegritas dan mampu mendorong kebijakan yang berpihak pada kesetaraan.
Pendidikan Fisika Humanistik sebagai Sarana Membangun Peradaban Inklusif dan Berkeadilan Sosial
Makalah ini mengkaji pendidikan fisika humanistik sebagai sarana strategis dalam membangun peradaban yang inklusif dan berkeadilan sosial. Pembelajaran fisika selama ini kerap dipersepsikan sebagai bidang yang kaku, maskulin, dan berjarak dari nilai-nilai kemanusiaan, sehingga berpotensi menciptakan hambatan psikologis maupun sosial bagi sebagian peserta didik, khususnya perempuan. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis bagaimana pendekatan humanistik dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran fisika untuk menciptakan proses belajar yang menghargai keberagaman, mendorong aktualisasi diri peserta didik, dan mengurangi kesenjangan partisipasi berbasis gender. Pembahasan meliputi landasan nilai pendidikan humanistik dalam pembelajaran sains, relasi pendidikan fisika humanistik dengan kesetaraan gender, serta strategi implementasi pembelajaran fisika yang inklusif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan fisika humanistik mampu menciptakan ruang belajar yang lebih adil, ramah bagi keberagaman peserta didik, dan berkontribusi pada terciptanya peradaban yang inklusif.
Literasi, Alih Kode, dan Identitas Linguistik Perempuan: Perspektif Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam Membangun Peradaban Inklusif
Makalah ini mengkaji keterkaitan antara literasi, alih kode, dan identitas linguistik perempuan dari perspektif Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam membangun peradaban inklusif. Literasi dan kemampuan beralih kode antarbahasa menjadi kompetensi penting bagi perempuan dalam masyarakat multikultural, sekaligus menjadi ranah penting untuk diintegrasikan dalam pelaksanaan Tri Dharma di perguruan tinggi. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis literasi membaca sebagai fondasi identitas linguistik perempuan, praktik alih kode perempuan dalam ruang multikultural, serta negosiasi identitas linguistik perempuan di media sosial. Pembahasan meliputi literasi membaca sebagai fondasi identitas linguistik, praktik alih kode perempuan dalam ruang multikultural, negosiasi identitas linguistik perempuan di media sosial, serta Tri Dharma sebagai kerangka integratif peradaban inklusif. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi literasi, alih kode, dan identitas linguistik perempuan ke dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi berkontribusi signifikan terhadap terciptanya peradaban yang inklusif dan berkeadilan.
Perempuan sebagai Khalifah Bumi: Perspektif Ekoteologi Islam dalam Membangun Peradaban Inklusif dan Berkelanjutan di Era Society 5.0
Artikel ini mengkaji kedudukan perempuan sebagai khalifah bumi dalam perspektif ekoteologi Islam untuk membangun peradaban yang inklusif dan berkelanjutan di era Society 5.0. Krisis lingkungan yang semakin masif menuntut respons yang tidak hanya bersifat teknokratis, tetapi juga transformatif secara nilai dan spiritual, di mana Islam melalui konsep khalifah, amanah, dan mizan menawarkan kerangka etis bagi seluruh manusia, termasuk perempuan, untuk berperan aktif menjaga kelestarian alam. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis landasan teologis kekhalifahan perempuan, kontribusi perempuan dalam pelestarian lingkungan berbasis nilai keislaman, serta tantangan mewujudkan peran tersebut di era transformasi teknologi. Pembahasan meliputi dasar ekoteologi kekhalifahan perempuan, praktik ekofeminisme Islam dalam pelestarian lingkungan, serta strategi penguatan peran perempuan sebagai penjaga bumi di era Society 5.0. Hasil kajian menegaskan bahwa penguatan peran ekoteologis perempuan berkontribusi signifikan terhadap terciptanya peradaban yang inklusif, berkeadilan, dan berkelanjutan.
Penguatan Resiliensi dan Kecerdasan Emosional Perempuan Melalui Pendekatan Psikologi Pendidikan untuk Membangun Peradaban Inklusif
Makalah ini mengkaji penguatan resiliensi dan kecerdasan emosional perempuan melalui pendekatan psikologi pendidikan sebagai upaya membangun peradaban yang inklusif. Perempuan kerap menghadapi tekanan psikologis dari berbagai peran yang harus dijalankan secara bersamaan, sehingga resiliensi dan kecerdasan emosional menjadi kapasitas penting untuk menghadapi tantangan tersebut secara adaptif. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis hubungan antara kecerdasan emosional dan resiliensi, faktor-faktor psikologis yang memengaruhi ketahanan mental perempuan, serta peran pendekatan psikologi pendidikan dalam menguatkan kedua kapasitas tersebut. Pembahasan meliputi relasi kecerdasan emosional dan resiliensi perempuan, tantangan psikologis perempuan dalam peran ganda, serta strategi penguatan berbasis psikologi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan resiliensi dan kecerdasan emosional tidak hanya bermanfaat bagi kesejahteraan psikologis perempuan secara individual, tetapi juga berkontribusi pada terciptanya relasi sosial yang lebih sehat dan peradaban yang inklusif.
Kepemimpinan Politik Perempuan dan Demokrasi Inklusif: Membangun Keadilan Sosial Menuju Peradaban Indonesia Masa Depan
Makalah ini mengkaji kepemimpinan politik perempuan dan demokrasi inklusif sebagai fondasi untuk membangun keadilan sosial menuju peradaban Indonesia masa depan. Representasi perempuan dalam ranah politik formal masih rendah meskipun berbagai kebijakan afirmatif telah diterapkan, sehingga diperlukan kajian mendalam tentang faktor penghambat dan strategi penguatan kepemimpinan politik perempuan. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis kondisi representasi politik perempuan di Indonesia, kontribusi kepemimpinan perempuan akar rumput terhadap ketahanan demokrasi, serta strategi memperkuat demokrasi inklusif berbasis kesetaraan gender. Pembahasan mencakup kondisi keterwakilan politik perempuan, peran kepemimpinan perempuan akar rumput, dan strategi penguatan demokrasi inklusif. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan kepemimpinan politik perempuan, baik di tingkat elite maupun akar rumput, berkontribusi signifikan terhadap terciptanya demokrasi yang lebih inklusif, berkeadilan, dan responsif terhadap kebutuhan seluruh warga negara.
Penguatan Kewargaan Inklusif melalui Perspektif Gender: Membangun Budaya Demokrasi dan Keadilan Sosial di Era Society 5.0
Makalah ini mengkaji penguatan kewargaan inklusif melalui perspektif gender sebagai upaya membangun budaya demokrasi dan keadilan sosial di era Society 5.0. Kewargaan yang inklusif menuntut pengakuan dan partisipasi setara bagi seluruh warga negara tanpa memandang gender, sementara transformasi digital pada era Society 5.0 membuka ruang partisipasi baru sekaligus tantangan replikasi ketimpangan yang sudah ada. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis peran pendidikan kewarganegaraan dalam menginternalisasi nilai kesetaraan gender, kontribusi kewargaan digital terhadap partisipasi inklusif, serta strategi memperkuat budaya demokrasi berkeadilan gender. Pembahasan meliputi peran pendidikan kewarganegaraan berperspektif gender, kewargaan digital sebagai ruang partisipasi inklusif, dan strategi penguatan budaya demokrasi berkeadilan sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan kewargaan inklusif berperspektif gender berkontribusi signifikan terhadap terciptanya budaya demokrasi yang partisipatif dan keadilan sosial yang lebih merata di era Society 5.0.
Transformasi Pendidikan Fisika Berbasis Kesetaraan Gender untuk Mendukung Kepemimpinan Perempuan di Bidang Sains
Makalah ini mengkaji transformasi pendidikan fisika berbasis kesetaraan gender sebagai upaya mendukung kepemimpinan perempuan di bidang sains. Representasi perempuan dalam bidang fisika dan sains secara umum masih rendah dibandingkan laki-laki, sebuah kondisi yang berakar pada faktor struktural, kultural, maupun praktik pembelajaran yang belum sepenuhnya responsif gender. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis akar ketimpangan gender dalam pendidikan sains, strategi transformasi kurikulum dan pembelajaran fisika yang responsif gender, serta kontribusi transformasi tersebut terhadap penguatan kepemimpinan perempuan di bidang sains. Pembahasan meliputi kondisi ketimpangan gender dalam pendidikan sains, strategi transformasi pembelajaran fisika, serta dampaknya terhadap penguatan kepemimpinan perempuan. Hasil kajian menunjukkan bahwa transformasi pendidikan fisika yang responsif gender berkontribusi signifikan dalam membuka peluang lebih luas bagi perempuan untuk berpartisipasi, berprestasi, dan memimpin di bidang sains.
Transformasi Digital dalam Pembelajaran Menulis Kreatif: Studi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran menulis kreatif pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia di UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon, sebuah perguruan tinggi yang menerapkan sistem pembelajaran berbasis siber. Latar belakang penelitian ini didasari oleh tantangan mahasiswa dalam mengembangkan ide, struktur, dan gaya bahasa dalam menulis karya kreatif di tengah dominasi pembelajaran daring. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, melibatkan 30 mahasiswa semester IV sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen berupa hasil karya tulis mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi digital seperti platform kolaborasi menulis, kecerdasan buatan generatif, dan media sosial berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kreativitas, motivasi, dan kualitas tulisan mahasiswa. Namun demikian, ditemukan pula kendala berupa ketergantungan teknologi dan menurunnya kemampuan berpikir orisinal. Penelitian ini merekomendasikan pendampingan dosen yang lebih intensif dalam mengarahkan pemanfaatan teknologi digital secara bijak dalam pembelajaran menulis kreatif di lingkungan pendidikan siber.
Tri Dharma Perguruan Tinggi Sebagai Fondasi Literasi, Identitas Linguistik, dan Keadilan Gender di Era Society 5.0
Artikel ini mengkaji Tri Dharma Perguruan Tinggi sebagai fondasi bagi penguatan literasi, identitas linguistik, dan keadilan gender di era Society 5.0. Ketiga pilar Tri Dharma, yakni pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, memiliki potensi besar untuk secara bersamaan memperkuat literasi bahasa, melestarikan identitas linguistik multikultural, serta mendorong keadilan gender dalam masyarakat akademik maupun umum. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis dharma pendidikan sebagai wahana literasi dan keterampilan membaca berkeadilan gender, dharma penelitian dalam kajian alih kode dan identitas linguistik, serta dharma pengabdian sebagai instrumen pemberdayaan komunitas berbasis bahasa. Pembahasan meliputi dharma pendidikan berkeadilan gender, dharma penelitian tentang alih kode dan identitas linguistik, dharma pengabdian berbasis bahasa, serta kepemimpinan perempuan dan keadilan gender dalam Tri Dharma era Society 5.0. Hasil kajian menunjukkan bahwa Tri Dharma yang dijalankan secara terintegrasi dan responsif gender mampu menjadi fondasi kokoh bagi literasi, identitas linguistik, dan keadilan gender.
Perempuan sebagai Penggerak Ekonomi Umat: Menakar Kesetaraan Gender dalam Praktik Ekonomi Syariah pada UMKM
Artikel ini mengkaji secara konseptual hubungan antara ekonomi syariah, pemberdayaan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM), dan isu kesetaraan gender dalam masyarakat Muslim kontemporer. Latar belakang penulisan ini didasari oleh fakta bahwa perempuan memiliki kontribusi signifikan dalam sektor UMKM, namun akses terhadap permodalan, literasi keuangan syariah, dan pengambilan keputusan ekonomi masih timpang dibandingkan laki-laki. Artikel ini disusun melalui kajian pustaka dan analisis konseptual terhadap prinsip-prinsip ekonomi syariah yang menjunjung nilai keadilan dan kemaslahatan bersama tanpa membedakan jenis kelamin. Pembahasan menunjukkan bahwa ekonomi syariah, melalui instrumen seperti pembiayaan mikro syariah, zakat produktif, dan koperasi syariah, berpotensi besar menjadi sarana pemberdayaan ekonomi perempuan pelaku UMKM apabila didukung oleh kebijakan yang responsif gender. Artikel ini merekomendasikan penguatan literasi keuangan syariah bagi perempuan pelaku usaha serta kolaborasi lembaga keuangan syariah dengan pemerintah daerah untuk memperluas akses permodalan yang inklusif dan berkeadilan gender.
Etika Berbahasa dalam Perspektif Gender: Membangun Komunikasi Inklusif Menuju Peradaban Society 5.0
Artikel ini membahas etika berbahasa dalam perspektif gender sebagai landasan untuk membangun komunikasi inklusif menuju peradaban Society 5.0. Etika berbahasa tidak hanya berkaitan dengan kesantunan tutur, tetapi juga mencerminkan relasi kuasa dan kesetaraan antara laki-laki dan perempuan dalam berkomunikasi. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis bagaimana bias gender dapat termanifestasi dalam pilihan kata, gaya bicara, dan pola interaksi, serta bagaimana kesadaran etis terhadap hal tersebut dapat mendorong terciptanya komunikasi yang lebih adil dan inklusif. Pembahasan mencakup relasi bahasa dan gender, praktik ketidaksantunan berbasis gender, serta strategi membangun etika berbahasa inklusif di era masyarakat digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan etika berbahasa berperspektif gender berkontribusi pada terciptanya ruang komunikasi yang setara, menghormati keberagaman, dan mendukung transformasi menuju peradaban Society 5.0 yang humanis dan berkeadilan.
Perempuan, Ketahanan Pangan, dan Pertanian Berkelanjutan: Membangun Peradaban Inklusif Melalui Kepemimpinan Lokal di Era Society 5.0
Makalah ini mengkaji peran perempuan dalam mewujudkan ketahanan pangan dan pertanian berkelanjutan melalui kepemimpinan lokal guna membangun peradaban yang inklusif di era Society 5.0. Perempuan memiliki kontribusi signifikan dalam sektor pertanian, baik dalam produksi, pengolahan, maupun pengelolaan konsumsi pangan keluarga, namun kontribusi tersebut sering kali tidak diakui secara formal dan kurang terwakili dalam pengambilan keputusan strategis. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis kontribusi perempuan dalam ketahanan pangan dan pertanian berkelanjutan, hambatan struktural yang dihadapi, serta strategi penguatan kepemimpinan lokal perempuan di sektor pertanian. Pembahasan meliputi kontribusi perempuan dalam produksi dan ketahanan pangan, hambatan struktural dalam pengambilan keputusan, serta strategi penguatan kepemimpinan lokal berbasis kesetaraan gender. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan kepemimpinan lokal perempuan di sektor pertanian berkontribusi signifikan terhadap ketahanan pangan yang berkelanjutan dan peradaban yang lebih inklusif di era Society 5.0.
Kepemimpinan Perempuan di Era 5.0: Manifestasi Kesetaraan Gender dalam Mewujudkan Peradaban Inklusif
Pergeseran menuju era Society 5.0 membawa tantangan baru berupa kekakuan teknologi digital yang berisiko memperlebar jurang pemisah digital (digital divide) di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam bagaimana peran kepemimpinan perempuan di era Society 5.0 menjadi wujud nyata dari kesetaraan gender dalam membangun peradaban yang inklusif dan humanis. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur (literature review) dengan pendekatan analisis isi (content analysis) secara kritis terhadap berbagai artikel ilmiah nasional dan internasional bereputasi yang diterbitkan dalam jangka waktu sepuluh tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan perempuan menawarkan keunggulan komparatif melalui pendekatan transformasional-interaktif yang berbasis pada kecerdasan emosional, empati, dan kolaborasi. Karakteristik humanis ini terbukti mampu melunakkan kekakuan adopsi teknologi serta memastikan arah kebijakan digital lebih akomodatif terhadap kebutuhan kelompok rentan dan marginal yang sering kali terabaikan. Selain itu, keterwakilan perempuan di tingkat pengambil keputusan strategis berfungsi sebagai instrumen krusial untuk mendekonstruksi bias gender yang kerap tertanam dalam struktur organisasi maupun sistem algoritma teknologi modern. Kesimpulannya, kepemimpinan perempuan bukan sekadar upaya formalitas pemenuhan kuota, melainkan pilar utama untuk menyinergikan kemajuan digital dengan nilai-nilai kemanusiaan demi mewujudkan tatanan sosial yang adil dan inklusif.
Kedudukan Perempuan dalam Wacana Filsafat Pendidikan: Analisis Kritis terhadap Konstruksi Gender dalam Teori Pendidikan Modern
Perempuan secara historis kerap diposisikan sebagai objek, bukan subjek perumus, dalam wacana filsafat pendidikan, sehingga kontribusi pemikirannya luput dari kanon teori pendidikan arus utama. Artikel ini bertujuan mengkaji kedudukan perempuan dalam wacana filsafat pendidikan serta menganalisis secara kritis bagaimana konstruksi gender dibentuk, dilanggengkan, dan direproduksi di dalam teori-teori pendidikan modern, mulai dari warisan filsafat pendidikan klasik hingga aliran-aliran pedagogis kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis melalui teknik analisis isi dan pembacaan hermeneutik-kritis atas sumber primer dan sekunder yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa bias gender dalam filsafat pendidikan berakar pada dikotomi rasio-emosi yang menempatkan perempuan sebagai subordinat epistemik, dan bias ini terus bereproduksi secara laten dalam kurikulum tersembunyi, pedagogi, serta struktur kepemimpinan pendidikan modern. Epistemologi feminis dan etika kepedulian (care ethics) tampil sebagai kerangka kritis yang tidak sekadar mengoreksi bias tersebut, tetapi juga menawarkan rekonstruksi ontologis atas relasi pendidik-peserta didik yang lebih inklusif dan setara. Kajian ini menyimpulkan bahwa kedudukan perempuan dalam filsafat pendidikan perlu direkonstruksi melalui paradigma pendidikan yang responsif gender, sebagai basis bagi praktik pendidikan yang lebih adil dan manusiawi.
Literasi Matematika sebagai Kompas Generasi Digital: Menyongsong Era Society 5.0
Artikel ini mengkaji secara konseptual pentingnya literasi matematika sebagai kompetensi fundamental bagi peserta didik dalam menghadapi tantangan era Society 5.0, yaitu era yang menuntut integrasi teknologi digital dengan nilai-nilai kemanusiaan secara harmonis. Latar belakang penulisan ini didasari oleh kenyataan bahwa capaian literasi matematika peserta didik Indonesia masih tergolong rendah berdasarkan berbagai asesmen internasional, sementara tuntutan kompetensi berpikir matematis, analitis, dan berbasis data semakin krusial di tengah derasnya transformasi digital. Melalui kajian pustaka dan analisis konseptual, artikel ini menunjukkan bahwa literasi matematika bukan sekadar kemampuan berhitung, melainkan kemampuan bernalar, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan berbasis data yang menjadi fondasi penting bagi generasi digital. Pembahasan turut menyoroti tantangan pembelajaran matematika konvensional yang belum sepenuhnya adaptif terhadap kebutuhan Society 5.0, serta peluang pemanfaatan teknologi digital dalam memperkuat literasi matematika peserta didik. Artikel ini merekomendasikan reorientasi pembelajaran matematika yang mengintegrasikan literasi digital, pemecahan masalah kontekstual, dan penguatan kemampuan berpikir komputasional secara simultan.
Kartini dalam Layar Digital: Merefleksikan Pemikiran Emansipasi Perempuan di Tengah Arus Kesenjangan Gender Digital
Artikel ini mengkaji secara konseptual relevansi pemikiran Raden Ajeng Kartini tentang emansipasi dan pendidikan perempuan dengan isu kesetaraan gender di era digital. Latar belakang penulisan ini didasari oleh kenyataan bahwa transformasi digital, alih-alih menghadirkan kesetaraan akses secara otomatis, justru memunculkan bentuk kesenjangan baru berupa kesenjangan gender digital yang membatasi partisipasi perempuan dalam pemanfaatan teknologi informasi. Melalui kajian pustaka dan analisis konseptual terhadap gagasan Kartini serta berbagai kajian gender digital kontemporer, artikel ini menunjukkan bahwa semangat emansipasi yang diperjuangkan Kartini melalui akses pendidikan bagi perempuan memiliki relevansi kuat dengan urgensi literasi digital sebagai bentuk pendidikan baru di abad ke-21. Pembahasan turut menyoroti tantangan kesenjangan akses, keamanan siber, dan representasi perempuan dalam ruang digital, serta peluang teknologi digital sebagai sarana pemberdayaan perempuan masa kini. Artikel ini merekomendasikan penguatan literasi digital berperspektif gender sebagai wujud kontemporer dari cita-cita emansipasi Kartini.
Peran Kepemimpinan Perempuan dalam Pengembangan Ekosistem Ekonomi Syariah Inklusif di Era Society 5.0
Transformasi menuju era Society 5.0 menuntut pembangunan ekonomi yang tidak hanya berorientasi pada pertumbuhan, tetapi juga pada inklusivitas dan keadilan sosial. Dalam konteks tersebut, perempuan memiliki peran strategis sebagai agen perubahan dalam mendorong pengembangan ekosistem ekonomi syariah yang berkelanjutan. Namun, keterlibatan perempuan dalam kepemimpinan ekonomi syariah masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kesenjangan akses terhadap sumber daya, rendahnya literasi digital, dan terbatasnya representasi pada posisi pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan perempuan dalam pengembangan ekosistem ekonomi syariah inklusif di era Society 5.0 serta merumuskan model penguatan kepemimpinan perempuan yang mampu mendukung terwujudnya peradaban yang lebih inklusif dan berkeadilan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui penelaahan berbagai artikel ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan perempuan berkontribusi signifikan dalam penguatan literasi ekonomi syariah, pemberdayaan usaha mikro dan kecil berbasis syariah, pengembangan keuangan sosial Islam, serta akselerasi transformasi digital dalam ekosistem ekonomi syariah. Selain itu, sinergi antara kepemimpinan perempuan, inovasi teknologi, dan nilai-nilai syariah mampu menciptakan sistem ekonomi yang lebih inklusif, adaptif, dan berorientasi pada kesejahteraan masyarakat. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya penguatan kebijakan pemberdayaan perempuan, peningkatan kapasitas kepemimpinan, dan perluasan akses terhadap teknologi serta keuangan syariah sebagai strategi membangun peradaban inklusif di era Society 5.0.
Keadilan yang Setara, Bukan yang Sama: Relasi Gender dalam Bingkai Hukum Keluarga Islam di Era Modern
Artikel ini membahas secara konseptual relasi antara hukum keluarga Islam dan isu kesetaraan gender yang terus berkembang dalam wacana keislaman kontemporer. Latar belakang penulisan ini didasari oleh adanya perdebatan mengenai posisi perempuan dalam hukum keluarga Islam, khususnya terkait hak dan kewajiban dalam perkawinan, perwalian, warisan, dan perceraian, yang seringkali disalahpahami sebagai bentuk ketidakadilan terhadap perempuan. Melalui kajian pustaka dan analisis konseptual terhadap fikih keluarga dan regulasi hukum keluarga Islam di Indonesia, artikel ini menunjukkan bahwa prinsip keadilan dalam hukum keluarga Islam tidak selalu berarti kesamaan mutlak, melainkan pembagian peran yang proporsional sesuai fitrah dan kemaslahatan bersama. Pembahasan turut menyoroti dinamika reformasi hukum keluarga Islam di berbagai negara Muslim yang semakin responsif terhadap isu gender tanpa meninggalkan prinsip syariah. Artikel ini merekomendasikan penguatan pemahaman masyarakat mengenai konsep keadilan gender dalam Islam melalui pendidikan hukum keluarga yang kontekstual.
Meneguhkan Akidah, Merawat Jiwa: Membaca Pembelajaran Akidah Akhlak melalui Lensa Psikologi Pendidikan di Era Digital
Artikel ini mengkaji secara konseptual keterkaitan antara pembelajaran Akidah Akhlak dan psikologi pendidikan dalam upaya membentuk karakter peserta didik yang kokoh secara spiritual dan matang secara psikologis di tengah tantangan era digital. Latar belakang penulisan ini didasari oleh kenyataan bahwa pembelajaran Akidah Akhlak di madrasah tidak dapat lagi dipahami sebagai transfer nilai keagamaan semata, melainkan perlu mempertimbangkan aspek perkembangan psikologis peserta didik yang tumbuh di tengah derasnya arus informasi digital dan pergeseran pola relasi sosial, termasuk kepekaan terhadap karakteristik gender peserta didik laki-laki dan perempuan. Melalui kajian pustaka dan analisis konseptual, artikel ini menunjukkan bahwa pendekatan psikologi pendidikan, khususnya teori perkembangan moral dan kognitif, dapat memperkaya strategi pembelajaran Akidah Akhlak agar lebih kontekstual dan bermakna. Pembahasan turut menyoroti tantangan pembentukan akhlak di tengah godaan dunia digital serta pentingnya pendekatan yang responsif terhadap karakteristik psikologis dan gender peserta didik. Artikel ini merekomendasikan integrasi prinsip psikologi pendidikan dalam pembelajaran Akidah Akhlak di madrasah.
Memimpin Tanpa Sekat: Pendidikan Islami, Gender, dan Kepemimpinan di Panggung Society 5.0
Artikel ini mengkaji secara konseptual keterkaitan antara pendidikan Islami, kesetaraan gender, dan kepemimpinan di era Society 5.0 yang menuntut integrasi teknologi dan nilai kemanusiaan secara harmonis. Latar belakang penulisan ini didasari oleh kebutuhan mendesak akan model pendidikan Islami yang tidak hanya menanamkan nilai keagamaan, tetapi juga membentuk karakter kepemimpinan yang inklusif tanpa membedakan gender di tengah disrupsi teknologi digital. Melalui kajian pustaka dan analisis konseptual, artikel ini menunjukkan bahwa pendidikan Islami memiliki fondasi nilai yang kuat untuk melahirkan pemimpin masa depan yang berkarakter, adaptif terhadap teknologi, dan menjunjung tinggi kesetaraan gender dalam kepemimpinan. Pembahasan turut menyoroti tantangan bias gender dalam pendidikan kepemimpinan serta peluang Society 5.0 dalam membuka ruang kepemimpinan yang lebih setara bagi perempuan dan laki-laki. Artikel ini merekomendasikan reformulasi kurikulum pendidikan Islami yang mengintegrasikan literasi digital, penguatan karakter kepemimpinan, dan kesadaran kesetaraan gender secara simultan.
Rekonstruksi Kepemimpinan Ibu: Peran Ibu sebagai Pilar Keadilan Sosial dan Peradaban Inklusif di Era Society 5.0
Era Society 5.0 menuntut integrasi antara kemajuan teknologi dan nilai-nilai kemanusiaan dalam mewujudkan penyelesaian berbagai persoalan sosial secara inklusif. Dalam perspektif Pendidikan Agama Islam, keluarga merupakan fondasi utama pembentukan peradaban, dengan ibu sebagai pemimpin pertama yang berperan dalam menanamkan nilai moral, spiritual, dan sosial. Namun, kepemimpinan ibu masih cenderung diposisikan dalam ranah domestik, sehingga peran strategisnya sebagai penggerak keadilan sosial dan pembangunan peradaban inklusif belum dioptimalkan. Artikel ini bertujuan merekonstruksi makna kepemimpinan ibu sebagai pilar keadilan sosial dan peradaban inklusif di era Society 5.0. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan analisis tematik terhadap Al-Qur’an, Hadis, dan literatur ilmiah terkait Society 5.0, gender, dan kepemimpinan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan ibu mencakup tiga dimensi: kepemimpinan spiritual, intelektual, dan sosial. Dalam konteks Society 5.0, ibu berperan sebagai digital gatekeeper, agen literasi, dan penggerak keadilan sosial di tingkat keluarga dan komunitas. Rekonstruksi ini menegaskan bahwa menguatkan kapasitas ibu berarti menguatkan pondasi peradaban yang berkeadilan dan beradab.
Rekonstruksi Etika Gender Al-Qur'an Melalui Kerangka Hermeneutika Berorientasi Maqāṣid
Perdebatan mengenai etika gender dalam Al-Qur'an masih didominasi oleh pendekatan legalistik, feminis, dan hermeneutika kontekstual, sehingga dimensi ontologis dan tujuan etik yang mendasarinya belum memperoleh perhatian yang memadai. Penelitian ini bertujuan merekonstruksi etika gender Qur'ani melalui kerangka hermeneutika berorientasi maqāṣid yang mengintegrasikan ontologi, resiprositas etis, dan transformasi sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi kepustakaan dengan sumber primer berupa ayat-ayat Al-Qur'an terkait relasi gender dan sumber sekunder berupa tafsir klasik, literatur maqāṣid, serta artikel ilmiah internasional. Data dianalisis menggunakan thematic content analysis, constructive philosophical analysis, dan conceptual synthesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya lima dimensi yang saling berkaitan, yaitu hakikat ontologis gender, rekonstruksi etika melalui maqāṣid al-syarī‘ah, resiprositas etis sebagai inti relasi antargender, hermeneutika transformatif untuk tafsir kontemporer, dan formulasi kerangka global etika gender Qur'ani. Temuan ini menegaskan bahwa gender dalam perspektif Al-Qur'an merupakan ekspresi pluralitas yang berakar pada kesatuan eksistensial manusia dan diarahkan pada kemaslahatan kolektif. Novelty penelitian terletak pada pengembangan konsep Ontological Maqāṣid dan formulasi kerangka hermeneutika integratif yang memperluas kontribusi studi Al-Qur'an terhadap diskursus etika, keadilan, dan kemanusiaan global.
Pengaruh Keadilan Gender terhadap Pendidikan
Pendidikan merupakan hak dasar setiap manusia yang harus dipenuhi tanpa memandang jenis kelamin, suku, agama, maupun latar belakang sosial. Namun demikian, ketimpangan akses pendidikan antara laki-laki dan perempuan masih ditemukan di berbagai wilayah, terutama pada masyarakat yang memegang kuat budaya patriarki, di mana pendidikan perempuan kerap dianggap kurang penting dibandingkan laki-laki. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan dan keadilan gender, mengidentifikasi perbedaan akses pendidikan antara laki-laki dan perempuan di lingkungan masyarakat, serta menganalisis pengaruh keadilan gender terhadap peningkatan kualitas pendidikan. Kajian dilakukan melalui pendekatan deskriptif-kualitatif dengan menelaah berbagai literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa faktor budaya, ekonomi, dan geografis menjadi penyebab utama ketimpangan akses pendidikan, sementara penerapan keadilan gender dalam pendidikan terbukti meningkatkan partisipasi, kualitas pembelajaran, dan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan. Dengan demikian, keadilan gender dalam pendidikan merupakan syarat penting bagi terciptanya masyarakat yang adil, maju, dan berkelanjutan.
Jejak yang Tersembunyi: Merekonstruksi Narasi Kepemimpinan Perempuan dalam Sejarah Pergerakan Nasional Indonesia sebagai Fondasi Peradaban Inklusif di Era Society 5.0
Sejarah pergerakan nasional Indonesia kerap ditulis dengan sudut pandang androsentris yang menempatkan tokoh perempuan sebagai figur pelengkap. Artikel ini bertujuan merekonstruksi peran kepemimpinan perempuan dalam pergerakan nasional dan mengaitkannya dengan gagasan keadilan sosial di era Society 5.0. Menggunakan metode historis kritis melalui heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi, penelitian ini mengkaji arsip, surat kabar sezaman, dan literatur sekunder. Hasil kajian menunjukkan bahwa perempuan seperti Cut Nyak Dhien, R.A. Kartini, dan Maria Walanda Maramis memainkan peran strategis dalam membentuk kesadaran kolektif bangsa, meski sering termarjinalkan dalam historiografi resmi. Rekonstruksi narasi ini penting sebagai basis epistemik bagi pembangunan peradaban inklusif yang menempatkan perempuan sebagai subjek sejarah, bukan objek pasif. Temuan ini relevan untuk mendorong penulisan ulang sejarah yang berkeadilan gender sekaligus menjadi inspirasi kepemimpinan perempuan kontemporer di tengah transformasi digital Society 5.0.