Systematic Literature Review: Penerapan Media Digital Duolingo dalam Pembelajaran Bahasa Jerman
Systematic Literature Review: Penerapan Media Digital Duolingo dalam Pembelajaran Bahasa Jerman
Abstract
Perkembangan teknologi digital telah memberikan pengaruh signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada pembelajaran bahasa Jerman. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai kendala, seperti rendahnya keterlibatan peserta didik, keterbatasan variasi media pembelajaran, serta kurang optimalnya pemanfaatan teknologi oleh pendidik. Permasalahan ini menunjukkan perlunya inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan efektivitas dan kualitas proses belajar bahasa Jerman. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah penggunaan media digital, seperti aplikasi pembelajaran, platform video, dan Learning Management System (LMS), yang memungkinkan pembelajaran lebih interaktif, fleksibel, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis penerapan media digital dalam pembelajaran bahasa Jerman menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Artikel yang dianalisis diperoleh dari database SINTA, Google Scholar, Researchgate dan Semantic Scholar dengan rentang tahun publikasi 2020-2025. Proses seleksi artikel dilakukan menggunakan pendekatan PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), mulai dari tahap identifikasi, penyaringan, hingga inklusi. Dari hasil pencarian, diperoleh sebanyak 20 artikel yang memenuhi kriteria untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan Duolingo mampu meningkatkan keterampilan berbahasa Jerman, terutama dalam aspek kosakata, pelafalan, menyimak, serta motivasi belajar peserta didik. Selain itu, fitur interaktif dan berbasis gamifikasi dalam Duolingo juga mendukung pembelajaran yang lebih menarik dan adaptif terhadap kebutuhan peserta didik. Dengan demikian, penerapan Duolingo sebagai media pembelajaran digital dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Jerman apabila didukung oleh kesiapan pendidik dan fasilitas yang memadai.
Kata kunci: Aplikasi Duolingo, bahasa Jerman, media digital, pembelajaran, PRISMA, systematic literature review.
References
Adawiyahi, R., & Rahmawati, R. E. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Duolingo Berbasis Gamifikasi Dalam Proses Pembelajaran Bahasa di Sekolah Homeschooling Primagama Madiun. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an.
Afifah, A., Nurdiawan, O., & Dikananda, A. R. (2026). VISUAL SEMIOTIC ANALYSIS OF GAMIFICATION ELEMENTS IN DUOLINGO GERMAN. Journal of Computation Science And Artificial Intelligence.
Arifin, B., Rahmadani, A. N., Rosiana, N., Febrianti, N. R., Putri, N. M., Jundillah, M. L., & Ramadian, R. (2025). Analisis Penggunaan Aplikasi Duolingo sebagai Media Pembelajaran Mandiri Mahasiswa. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial.
Chioke, I., Hasibuan, J. P., Soufyan, R. A., & Sari, R. (2025). Analysis of Students' Difficulties in Listening to German Audio Level B1. Jurnal Nasional Holistic Science.
Guaqueta, C. A., & Garces, A. Y. (2018). The Use of Language Learning Apps as a Didactic Tool for EFL Vocabulary Building. Canadian Center of Science and Education.
Hardiyanto, M. R., Pahlevi, G., & Nugroho, M. F. (2023). Pengaruh Fitur-Fitur Aplikasi Duolingo Terhadap Popularitasnya. Jurnal Sains, Nalar, dan Aplikasi Teknologi Informasi.
Hutubessy, E. D., Triswantini, E., & Asnur, M. N. (2021). Eksplorasi Perencanaan Pembelajaran Bahasa Jerman Berbasis Moodle dengan Integrasi Keterampilan Abad XXI. Brila: Journal of Foreign Language Education.
Isnani, A., & Wahyuningsih, F. (2023). Analisis Isi Materi Duolingo German Course sebagai Bahan Ajar Tambahan Keterampilan Menulis untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Kelas XI Semester II. E-Journal Laterne.
Jusnidar, Mannahali, M., & Achmad, A. K. (2022). Media Edpuzzle dalam Pembelajaran Menyimak Bahasa Jerman. PHONOLOGIE: Journal of Language and Literature.
Kakerissa, M. R., Marantika, J. E., & Karuna, K. (2022). THE EFFECTIVENESS OF USING DUOLINGO INTERACTIVE MEDIA ON THE MASTERY OF GERMAN VOCABULARY. J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht.
Kuntariati, U., Paramitha, P. D., & Rinayanthi, N. M. (2024). STRATEGI PENGAJARAN BAHASA ASING DALAM KONTEKS MULTIKULTURAL: PENDEKATAN INOVATIF DAN TANTANGANNYA. Stilistika : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni.
Kusumawarni, B. E. (2023). UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X MIPA 4 MELALUI KARTU DOMINO PADA SMA NEGERI 7 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Indonesian Journal of Teacher Education.
Lisnawati, E., & Anwar, M. (2022). Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Melalui Media Video Hallo Aus Berlin. PHONOLOGIE Journal of Language and Literature.
Mardiana, & Azizah, L. (2023). Permainan Uno Stacko dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. PHONOLOGIE Journal of Language and Literature.
M Muhsyanur, SY Sudikan, M. M. (2025). Linguistic Identity Negotiation on TikTok : Glocal Practices of Indonesian Content Creators. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 20(2), 85–97. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/ling.v20i2.32574
Muhsyanur and Mustapha, B. (2023). Challenges and Strategies in Teaching Indonesian to Indonesian Occupied Students in Malaysia. TRICKS: Journal Ff Education And Learning Practices, 1(1), 32–39. https://journal.echaprogres.or.id/index.php/tricks/article/view/6
Muhsyanur, M. (2024). Ethnographic Exploration of the Utilization of Contextual Approaches in Learning Indonesian Vocabulary in Elementary Schools. Journal of Student-Centered Learning, 1(1), 73–84.
Muhsyanur, M. (2025). Bugis folk songs in the digital era : transformation , preservation , and commodification of oral culture on digital platforms. Susastra: Jurnal Ilmu Suasatra Dan BUdaya, 14(2022), 101–113. https://susastra.hiski.or.id/jurnal/index.php/susastra/article/view/219/142
Muhsyanur Muhsyanur, S. S. (2024). Implementation of Madrasah Literacy Program to Enhance Language Competence of Female Students at MTs As’ adiyah Putri Pusat Sengkang, Indonesia. Global Society and Knowledge Review, 2(6), 69–81.
MS, M. K., & Sampetoding, E. A. (2025). Evaluasi Kualitas Pengalaman Penggunaan Aplikasi Duolingo Menggunakan Metode System Usability Scale (SUS) dan End User Computing Satisfaction (EUCS). Jurnal Media Infotama.
Norlita, D., Nageta, P. W., Faradhila, S. A., Aryanti, M. P., Fakhriyah, F., & A., E. A. (2023). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR) : PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. JURNAL ILMU SOSIAL, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA.
Prapbowati, D. S. (2022). Pembelajaran Autonomous Learning dengan aplikasi Duolingo memupuk minat dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMAN 6 Malang. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.
Purwono, P. Y., Rasiawan, M. F., & Wijaya, O. V. (2021). Pembelajaran Bahasa Jerman Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Mahasiswa Berbantuan Aplikasi AWAN. Brila: Journal of Foreign Language Education.
Putri, A., Saud, S., & Anwar, M. (2021). Keefektifan Metode Field Trip Dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. Journal of Language and Literature.
Putri, E. E., Saleh, N., & Jufri. (2021). Media Pembelajaran Word Wall dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. PHONOLOGIE Journal of Language and Literature.
Rahmawaty, R., & Arief, Z. A. (2020). PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN BERBASIS ANDROID. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Risnovita Sari, S. S., Panjaitan, N. S., Tobing, N. O., & Manurung, V. D. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman pada Pembelajar Bahasa Jerman sebagai Bahasa Asing (GFL Learner). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra.
Sanusi, Y. H., Mannahali, M., & Anwar, M. (2020). Keefektifan Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Divisions (Stad) Dalam Kemampuan Membaca Teks Bahasa Jerman Siswa Kelas X Mipa Sma Negeri 1 Barru. Journal of Language, Literature, and Linguistics.
Sari, S. E., & Wahyuningsih, F. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Melalui Google Classroomsiswa Kelas X Ibb Semester I Sman 1 Tarik. E-Journal Laterne.
Simanjuntak, T. A., Situmorang, S. A., & Silalahi, R. E. (2024). Pengaruh Aplikasi Duolingo terhadap Keterampilan Membaca Bahasa Jerman Siswa Kelas XI SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan.
Wahyuningtias, S. U., & Santoso, I. (2024). Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 1 Sedayu melalui Aplikasi Duolingo. Journal of Pedagogical Language, Literature, and Cultural Studies.
Wijayati, P. H., & Novitasari, A. (2022). VIDEOANRUF SKYPE: PLATFORM PEMBELAJARAN DIGITAL KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN SISWA SMA Universitas Negeri Malang 1. Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra.
Yıldırım, Ö. (2012). A Study on a Group of Indian English as a Second Language Learners' Perceptions of Autonomous Learning. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry.
