Literasi, Alih Kode, dan Identitas Linguistik Perempuan: Perspektif Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam Membangun Peradaban Inklusif

Women's Literacy, Code Transfer, and Linguistic Identity: A Tri Dharma Perspective of Higher Education in Building an Inclusive Civilization

Abstract

Makalah ini mengkaji keterkaitan antara literasi, alih kode, dan identitas linguistik perempuan dari perspektif Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam membangun peradaban inklusif. Literasi dan kemampuan beralih kode antarbahasa menjadi kompetensi penting bagi perempuan dalam masyarakat multikultural, sekaligus menjadi ranah penting untuk diintegrasikan dalam pelaksanaan Tri Dharma di perguruan tinggi. Melalui kajian konseptual dan tinjauan pustaka, artikel ini menganalisis literasi membaca sebagai fondasi identitas linguistik perempuan, praktik alih kode perempuan dalam ruang multikultural, serta negosiasi identitas linguistik perempuan di media sosial. Pembahasan meliputi literasi membaca sebagai fondasi identitas linguistik, praktik alih kode perempuan dalam ruang multikultural, negosiasi identitas linguistik perempuan di media sosial, serta Tri Dharma sebagai kerangka integratif peradaban inklusif. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi literasi, alih kode, dan identitas linguistik perempuan ke dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi berkontribusi signifikan terhadap terciptanya peradaban yang inklusif dan berkeadilan.