Systematic Literature Review (SLR) : Implementasi Media Pembelajaran Kahoot terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman
Systematic Literature Review (SLR): The Implementation of Kahoot as a Learning Media on German Vocabulary Mastery
Keywords:
Media Pembelajaran, Kosakata, Systematic Literature ReviewAbstract
Penguasaan kosakata merupakan komponen awal dalam pembelajaran bahasa Jerman. Namun, metode pembelajaran konvensional seringkali kurang bisa mempertahankan motivasi dan keterlibatan peserta didik secara optimal. adanya teknologi gamifikasi seperti Kahoot menawarkan alternatif pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. penelitian ini merupakan Systematic Literature Review (SLR) yang bertujuan untuk menganalisis, dan mengevaluasi mengenai implementasi media pembelajaran Kahoot terhadap penguasaan kosakata bahasa Jerman. Literatur dilakukan secara sistematis melalui basis data Google Scholar, Scopus, dan Sinta dengan rentang tahun publikasi 2021-2026. Sebanyak 30 artikel yang dipilih berdasarkan kriteria yang telah di pilih. hasil menunjukan bahwa implementasi Kahoot secara konsisten memberikan dampak positif terhadap penguasaan kosakata bahasa Jerman, ditandai dengan peningkatan skor kosakata, motivasi belajar, dan keterlibatan aktif peserta didik di kelas. Kahoot terbukti efektif diterapkan pada berbagai jenjang pendidikan, mulai dari sekolah menengah hingga perguruan tinggi. hal ini mengimplementasikan bahwa integrasi Kahoot dalam pembelajaran bahasa Jerman perlu didukung oleh desain pendidik yang terstruktur agar hasil belajar kosakata dapat dioptimalkan secara berkelanjutan.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Kosakata, Systematic Literature Review
References
Anjarwati, D., Juandi, D., Nurlaelah, E., & Hasanah, A. (2022). Studi Meta-Analisis : Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. 06(03), 2417–2427.
Haryanto1, Warju2, Soeryanto3, Achmad Imam Agung4, P. W. R., & Riset, K. (2026). Keterampilan Transversal dalam Pendidikan: Tinjauan Sistematis Berpanduan PRISMA tentang Tren, Tema, dan Kesenjangan Riset. 12(1), 68–79.
Kallel, D., Kanoun, I., & Dhouib, D. (2023). Performing Systematic Review on Personalized Menu Scheduling Using PRISMA Guidelines. 2, 564–574.
L.D.M. Pardede1, N. Rahayu2, A. M. Y. (2025). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KAHOOT TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA SISWA KELAS X SMK KANSAI PEKANBARU. 11(2), 131–138.
M Muhsyanur, SY Sudikan, M. M. (2025). Linguistic Identity Negotiation on TikTok : Glocal Practices of Indonesian Content Creators. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 20(2), 85–97. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/ling.v20i2.32574
Marantika1, J. E. R., Matulessy2, B. E., Apituley3, P. S., & Tomasouw4, J. (2025). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot terhadap Penguasaan Strukturen Und Wortschatz Mahasiswa Bahasa Jerman. 11(4), 4663–4670.
Muhsyanur and Mustapha, B. (2023). Challenges and Strategies in Teaching Indonesian to Indonesian Occupied Students in Malaysia. TRICKS: Journal Ff Education And Learning Practices, 1(1), 32–39. https://journal.echaprogres.or.id/index.php/tricks/article/view/6
Muhsyanur, M. (2025). Praktik Alih Kode Bahasa Indonesia-Bugis dalam Pengajian di Pesantren As’ adiyah: Strategi Linguistik untuk Memperdalam Pemahaman Keagamaan Santri Multikultural. Sawerigading, 31(1), 1–15. https://sawerigading.kemendikdasmen.go.id/index.php/sawerigading/article/view/1560/0
Muhsyanur, M., Larisu, Z., Sanulita, H., Ertanti, D. W., & Widada, D. M. (2022). Indonesian netizens expressions potentially satire with the Covid-19 pandemic on social media Facebook. Linguistics and Culture Review, 6(1), 55–69. https://doi.org/10.21744/lingcure.v6n1.1942
Muhsyanur, Rahmatullah, A. S., Misnawati, Dumiyati, & Ghufron, S. (2021). The Effectiveness of “Facebook” As Indonesian Language Learning Media for Elementary School Student: Distance Learning Solutions in the Era of the COVID-19 Pandemic. Multicultural Education, 7(04), 38–47. https://www.mccaddogap.com/ojs/index.php/me/article/view/8%0Ahttps://www.mccaddogap.com/ojs/index.php/me/article/download/8/10
Winda1), Rusi Ulfa Hasanah2), Dinda3), A. S. F. (2024). Systematic Literature Review ( SLR ): Kemampuan Pembuktian Matematis Mahasiswa. 01, 19–27. https://doi.org/10.47709/mda.v1i1.3887
Wismashanti, R. A., & Azizah, K. (2023). KOMUNIKASI : Jurnal Komunikasi A Systematic Literature Review on Communication In Health Using Narrative Theory. Jurnal Komunikasi, 14(1), 82–91. https://doi.org/10.31294/jkom.v14i1.11850
Yohannes S1, J. V. (2025). SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW DENGAN METODE PRISMA : INTEGRASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA BERBASIS ETIKA , KEBERAGAMAN DAN. 4(3), 795–803.
Zamsinar1, Misnah Mannahali2, S. R. (2023). Penggunaan Media Kahoot Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa. Ournal of Language and Literature.
