Implementasi Pendekatan Konstruktivisme Islami dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Atas: Studi Kasus di Kota Pontianak, Kalimantan Barat
Implementation of Islamic Constructivism Approach in PAI Learning in Senior High School: A Case Study in Pontianak City, West Kalimantan
Keywords:
konstruktivisme Islami, pembelajaran PAI, psikologi pendidikan Islam, Kalimantan Barat, motivasi belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi pendekatan konstruktivisme Islami dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Menengah Atas Kota Pontianak, Kalimantan Barat. Pendekatan konstruktivisme Islami merupakan integrasi antara teori konstruktivisme Piaget dan Vygotsky dengan nilai-nilai epistemologi Islam yang berlandaskan Al-Qur'an dan Hadis. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada tiga SMA Negeri di Kota Pontianak. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI yang menerapkan pendekatan ini mampu meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep keislaman siswa secara signifikan. Hambatan utama meliputi keterbatasan sumber daya dan minimnya pelatihan guru. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan modul ajar berbasis konstruktivisme Islami yang kontekstual dengan budaya lokal Kalimantan.
References
Abdullah, M. A. (2022). Inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis problem-based learning: Perspektif psikologi pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 145–168. https://doi.org/10.14421/jpi.2022.112.145-168
Baharuddin, H., & Wahyuni, E. N. (2020). Teori belajar dan pembelajaran Islami. Ar-Ruzz Media.
Mujib, A., & Mudzakir, J. (2021). Nuansa-nuansa psikologi Islam (Ed. ke-3). RajaGrafindo Persada.
Muhaimin. (2021). Rekonstruksi pendidikan Islam: Dari paradigma pengembangan, manajemen kelembagaan, kurikulum hingga strategi pembelajaran (Ed. ke-2). RajaGrafindo Persada.
Muhsyanur, M. (2024). Psikologi Pendidikan: Konsep, Ruang Lingkup, Metodologi, dan Implikasi. Echa Progres: Lembaga Pengembangan Profesionalisme Sumber Daya Manusia.
Muhsyanur, M. (2026). Psikologi Pendidikan Islam Komprehensif: Kajian Perkembangan Peserta Didik dari Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini hingga Perguruan Tinggi. PT. Lentera Cendekiawan Nusantara.
Nurdin, F., & Adriani, M. (2023). Motivasi belajar dalam perspektif psikologi pendidikan Islam: Kajian teoritis dan empiris. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 4(1), 189–215. https://doi.org/10.30868/jppi.2023.v4i1.189
Ramayulis. (2022). Psikologi agama (Ed. ke-9). Kalam Mulia.
Syamsuddin, A., & Kholid, A. (2023). Integrasi kearifan lokal Kalimantan Barat dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 12(3), 78–96. https://doi.org/10.26418/jppk.2023.v12i3.78
Tohirin. (2023). Psikologi pembelajaran pendidikan agama Islam: Berbasis integrasi dan kompetensi (Ed. ke-4). RajaGrafindo Persada.
